Lernfelder 10 bis 12 für FIDV

Die ersten anderthalb Jahre laufen für alle vier Fachrichtungen gleich. Die Lernfelder 1 bis 9 umfassen 600 Stunden und stehen im Rahmenlehrplan für FIAE, FISI, FIDP und FIDV wortgleich. Erst mit Lernfeld 10 im dritten Ausbildungsjahr trennen sich die Wege. Für die Digitale Vernetzung sind das drei eigene Lernfelder mit zusammen 280 Unterrichtsstunden.

Der Sprung ist inhaltlich größer als bei den übrigen Fachrichtungen. Bis dahin bewegst du dich in klassischer IT: Arbeitsplätze, Netze, Software, Datenschutz. Ab Lernfeld 10 kommt die physische Seite dazu — Maschinen, Sensoren, Anlagen und die Frage, was ein Netzfehler anrichtet, wenn er nicht nur eine Anwendung stoppt, sondern eine Fertigungslinie.

Lernfelder stammen aus dem KMK-Rahmenlehrplan der Berufsschule, Prüfungsbereiche aus der Ausbildungsverordnung der IHK. Beide Ordnungen beschreiben denselben Stoff, sind formal aber getrennt: Eine amtliche Zuordnung „Lernfeld 12 wird in Prüfungsbereich X abgefragt“ gibt es nicht. Als Landkarte für den fachrichtungsspezifischen Teil deiner AP2 sind die drei Lernfelder trotzdem das Beste, was du hast.

Lernfeld 10 „Cyber-physische Systeme entwickeln“ legt in 80 Stunden die Grundlage. Cyber-physisch heißt: Software und physische Technik bilden ein gemeinsames System. Unterrichtet werden Aufbau solcher Systeme, Sensorik und Aktorik, eingebettete Systeme, Kommunikationsprotokolle zwischen Geräten und Echtzeitanforderungen. Die Stolperstelle ist das Zusammenspiel von IT und Anlagentechnik: Zwei Fachsprachen treffen aufeinander, und Sicherheit gehört hier in den Entwurf statt an dessen Ende.

Lernfeld 11 „Betrieb und Sicherheit vernetzter Systeme gewährleisten“ behandelt in weiteren 80 Stunden das laufende System: Monitoring, Härtung, Segmentierung, Verfügbarkeit sowie Notfall- und Wiederanlaufkonzepte. Härtung meint das Abschalten von allem, was nicht gebraucht wird, Segmentierung das Aufteilen eines Netzes in getrennte Zonen. Unterschätzt wird meist der Wiederanlauf: In welcher Reihenfolge fährt eine Anlage nach einem Ausfall wieder hoch, und welche Abhängigkeit blockiert dabei.

Lernfeld 12 „Kundenspezifisches cyber-physisches System optimieren“ ist mit 120 Stunden das größte der drei. Hier analysierst du bestehende vernetzte Systeme, grenzt Engpässe und Störungen systematisch ein, planst Erweiterungen und Optimierungen, misst deren Wirkung und dokumentierst sie. Der häufigste Fehler ist, sofort eine Lösung zu bauen. Bewertet wird der Weg davor: Ist-Zustand aufnehmen, Hypothese bilden, messen, Maßnahme begründen.

Eine Besonderheit, die kaum irgendwo steht: Lernfeld 11 „Betrieb und Sicherheit vernetzter Systeme gewährleisten“ ist wortgleich auch das Lernfeld 11 der Fachrichtung Systemintegration. Gleicher Titel, gleiche 80 Stunden, gleicher Themenkatalog. Es gibt hier keinen feinen Unterschied, den du suchen müsstest, und keine FIDV-Sonderfassung des Lehrplantextes.

Das ist praktisch nützlich. Für ein Drittel deiner fachrichtungsspezifischen Stunden kannst du auf FISI-Material zurückgreifen, von dem es erheblich mehr gibt. Die Übersicht der FISI-Lernfelder beschreibt dasselbe Lernfeld aus Sicht der Systemintegration. Unterschiedlich ist nur der Kontext, nicht der Lehrplantext: Bei FISI hängt am vernetzten System eine IT-Infrastruktur, bei FIDV hängen Anlagen und Sensorik daran. Dieselbe Segmentierung, andere Folge im Fehlerfall — statt eines Dienstes steht eine Maschine.

In Teil 2 zählt die betriebliche Projektarbeit „Planen und Umsetzen eines Projektes der digitalen Vernetzung“ 50 Prozent der Gesamtnote, bei höchstens 40 Stunden Bearbeitungszeit. Diese 40 Stunden werden im Netz oft falsch zitiert, weil nur die Anwendungsentwicklung 80 Stunden hat. Lernfeld 12 ist mit seinen 120 Stunden im Kern die Vorbereitung auf genau diese Projektarbeit.

Die beiden schriftlichen Bereiche zählen je 10 Prozent: „Diagnose und Störungsbeseitigung in vernetzten Systemen“ und „Betrieb und Erweiterung von vernetzten Systemen“. Beide zielen auf das bestehende System, nicht auf den Neuaufbau. Lernfeld 11 liefert den Stoff für den Betriebsteil, Lernfeld 12 das systematische Eingrenzen für die Diagnose, Lernfeld 10 das Verständnis dafür, wie eine Anlage zusammenhängt. Wie weit deine Berufsschule zum Prüfungstermin gekommen ist, unterscheidet sich allerdings; verbindlich Auskunft geben dir deine zuständige IHK, die Berufsschule und dein Ausbildungsbetrieb.

Wenn du anfangen willst, fang bei Lernfeld 12 an, nicht bei 10. Es ist das größte, es trägt die Projektarbeit, und es zwingt dich, den Stoff der beiden anderen anzuwenden. Nimm ein vernetztes System aus deinem Betrieb und beschreibe es vollständig: Geräte, Protokolle, Datenwege, Ausfallfolgen. Übe daran das Eingrenzen von Störungen in kurzen Einheiten und arbeite jede falsche Vermutung nach.